Diario de Aprendizaje CURSO INAP2021

Reto 3: Compartiendo “proyectos ODS”

Buenos días de nuevo. En esta ocasión me gustaría compartir con todos ustedes un evento que se va a realizar en la vecina localidad de Alcázar de San Juan  durante los próximos días 1 y 2 de diciembre. Está organizado por la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha y se  ha denominado: I Jornadas de la Red Local 2030 C-LM: Comunidades Sostenibles Sin Dejar a Nadie Atrás. Aquí el enlace: 

https://agenda2030.castillalamancha.es/eventos/i-jornadas-de-la-red-local-2030-c-lm-comunidades-sostenibles-sin-dejar-nadie-atras

Adjunto también el enlace por si alguien está interesado en participar:

https://agenda2030.castillalamancha.es/form/inscripcion-de-jornada-especial

Y aquí el enlace al programa:

https://agenda2030.castillalamancha.es/sites/default/files/2022-11/Programa%20Jornadas%20RL%20definitivo.pdf


La Administración de la JCCM en este caso está lanzando una importante iniciativa con estas jornadas vinculadas al desarrollo sostenible, implicándose entre otras, con las cooperativas agroalimentarias castellano manchegas y con la participación de la Dirección General de Agenda 2030 y Consumo., con un programa denominado: LOS ODS EN LA ESTRATEGIA CORPORATIVA DE COOPERATTIVAS AGRO-ALIMENTARIAS CASTILLA LA MANCHA. 120 ACCIONES PARA MEJORAR EL MUNDO.  Aquí el enlace a tan interesante documento:




Considero que difícilmente sin la intervención de la administración regional pudieran llevarse a cabo este tipo de actuaciones. Espero que haya sido de vuestro interés.

RETO 1 "¿Existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?"

Desgraciadamente mi administración es muy pequeña y no dispone de planes en relación a los ODS. No obstante desde el mundo rural, e incluso en administraciones pequeñas sí que se puede ayudar a su consecución. Os traslado el siguiente enlace de un evento importante que se celebró en la localidad donde trabajo en el que destacó por importantes dirigentes la importancia del mundo rural en el proceso de descarbonización en la economía regional de Castilla La Mancha, y con íntimo relación con el objetivo nº 13 de los OSD (Adoptar medidas urgentes contra el cambio Climático)


Enlace a la noticia: https://www.castillalamancha.es/actualidad/galeriaimagenes/el-gobierno-regional-destaca-el-papel-indispensable-del-medio-rural-en-el-proceso-de


RETO 0. DIARIO DE APRENDIZAJE. LA AGENDA 2030 Y LOS O.S.D. EN LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS.

Estimados suscriptores. El presente artículo nos servirá para adentrarnos de lleno en la actividad formativa organizada por el INAP sobre la Agenda 2030. En esta primera entrada me gustaría insertar el siguiente enlace de interés para intentar comprender de qué estamos hablando, pues dada la importancia del mismo se ha creado una Secretaría de Estado y hasta un Ministerio para la gestión de la misma. 





Tarea 4. CURSO INAP

Hoy quiero compartir con vosotros la siguiente imagen de mi propiedad, que fue, hace algunos años, ganadora de un concurso que la asociación local ASMICRIP, dedicada a la inserción en la sociedad de personas con capacidades diferentes, celebraba anualmente.

En ella pretendía plasmar, el aún largo camino que a estas personas les queda por recorrer hasta llegar a esa línea de meta en la que se vislumbran los famosos GIGANTES Molinos de Viento de Don Quijote, y que en este caso, consiste en su integración plena en nuestra sociedad. 

En el libro de El Quijote, en sus peripecias, este nos nos deja el mensaje de que a pesar de las adversidades, es importante tener sueños aunque parezcan imposibles o incluso nos tachen de locos.

Quizás, en nuestra labora de eliminar las desigualdades y las discriminaciones, deberíamos ser algo más QUIJOTESCOS en esta ardua labor.

ESPERO QUE OS GUSTE



 

TAREA 3. RETO SEMANAL CURSO INAP. 

(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE TITULAR)


EL AYUNTAMIENTO DE CAMPO DE CRIPTANA APUESTA POR LA INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL O DEL DESARROLLO


Hoy quiero comentar con todos ustedes esta noticia que plasma un tipo de Política que mi Ayuntamiento está llevando a cabo durante estos últimos meses. Si bien es cierto que, desde el mismo ya se han cubierto las "cuotas" sobre discapacidad impuestas legalmente en la selección de personal y que, tal y como ya expliqué en mi anterior entrada, mi administración lleva inmersa en la integración laboral con Personas con Capacidades Diferentes desde el año 2007, mediante la inclusión de programas de prácticas de alumnos de centros de educación especial, con esta nueva política, se introduce de lleno en la realización efectiva de la inclusión laboral de este colectivo, dando así cumplimiento a las previsiones constitucionales al respecto.

Ámbito o ámbitos de discriminación en el que actúa esa política.

Fundación Cadisla, tiene su sede en una localidad cercana a la de Campo de Criptana, es una entidad sin ánimo de lucro y entre los servicios que presta se encuentra

  • Centro Especial de Empleo, con al menos el 70% de personas con discapacidad.
  • Agencia de colocación
  • Formación ocupacional
En su caso, ese 70% son, en su gran mayoría, personas con discapacidad intelectual y/o enfermedad mental grave y crónica, dos de los colectivos de la discapacidad con mayores dificultades de inserción laboral.

¿Qué impacto ha tenido esta política pública?

El impacto más directo ha consistido en la inserción laboral plena de varias personas incluidas en el colectivo de discapacitados intelectuales o con enfermedades mentales. No obstante, las consecuencias indirectas son muchas más, como puede ser la concienciación de los problemas laborales que sobre este colectivo existen mediante la visibilidad de su trabajo en el ámbito público así como el reforzamiento a nivel personal de los empleados.

¿Qué puntos fuertes y qué debilidades consideras que ha tenido esta política pública?

Como punto fuerte, destacaría la cobertura de las necesidades de ambas instituciones, tanto como las del Ayuntamiento, que pretende cubrir ciertos servicios, como la de la Fundación, que busca la inserción de este colectivo. Todo ello, de una manera que se encuadra evidente dentro de la legalidad. No obstante, como debilidad aprecio una cierta temporalidad en dichas políticas, pues se han circunscrito al periodo de la pandemia originada por la COVID19. 




Tarea 2 CURSO INAP



Buenos días. Hoy os muestro esta noticia, que aunque del 2015, viene totalmente a colación del tema tratado en el curso. Es la siguiente: 

https://www.campodecriptana.es/actualidad/1316-el-ayuntamiento-suscribe-un-convenio-con-el-cee-maria-auxiliadora-para-la-practica-laboral-de-varios-alumnos

Sin embargo quiero aclarar algo al respecto. Si bien es cierto, que a este tipo de actuaciones se le empezó a dar publicidad desde esta noticia, mi ayuntamiento comenzó ya en el año 2008, un proyecto de integración de alumnos del Centro de Educación Especial "María Auxiliadora", y en el que cual, yo fue uno de los protagonistas secundarios. En concreto, uno de sus alumnos, con Capacidades Diferentes, se incardinó en nuestra oficia de Atención al Ciudadano durante unos meses. La experiencia fue gratificante para ambas partes, tanto para el alumno y sus familias como para los trabajadores que veíamos como, día a día, Julián iba avanzando y aprendiendo nuevas competencias. Desde entonces, todos los años, hemos recibido alumnos de este centro, y también se han incorporado a esta "experiencia" otros centros como el Centro Ocupacional D. Rogelio Sánchez Ruiz, en el que sus alumnos, ya tienen una edad superior a los 18 años.

Muchos os preguntaréis si con estas actuaciones, de verdad les estamos ayudando o si por el contrario, les "estamos poniendo la miel en los labios" como a alguna persona he oído decir en algún caso. Os voy a contestar con el resultado de uno de ellos, que consiguió, tras pasar por nuestras oficinas, acceder a un puesto de conserje en la Administración General del Estado. Por tanto, sabiendo que es muy difícil la integración de todos, si que es posible añadir nuestro grano de arena para conseguir esa "plena igualdad".



TAREA 1 CURSO INAP

 


Me parece interesante compartir con mis compañeros de curso la siguiente convocatoria, recientemente publicada en el BOE, en la que se reservan de las diez plazas que se convocan, dos para personas con discapacidad y una para personas transexuales. La imagen, está circulando por las redes sociales, y como podréis observar, han remarcado con amarillo la referencia a la reserva de la plaza para la persona trans. Sin embargo, nada se resalta sobre las dos plazas para personas con discapacidad. ¿Habremos asumido ya este tipo de reservas de manera que pasan inadvertidas? ¿Cuánto tiempo pasará para que las reservas en el empleo público para personas transexuales, pasen también inadvertidas?

UN SALUDO PARA TODOS.

SEMANA SANTA CRIPTANA

 
Bueno compañeros, como veo que ya habéis empezado a crear ambiente "semanasantero", voy a animar el cotarro yo también. SALUDOS Y TODA LA SUERTE DEL MUNDO EN EL CONCURSO DE ESTE AÑO.





V CONCURSO SOBRE LA DISCAPADIDAD




Queridos amigos. Como ya viene siendo habitual desde que se creó este concurso, este año he parcicipado con las siguientes fotografías, si bien es cierto que no han obtenido ningún premio, creo conveniente publicarlas en el blog con objeto de recibir todas aquellas críticas constructivas sobre ellas y aprender de mis errores. SALUDOS A TODOS Y ESPERO VUESTROS COMENTARIOS.

POR CIERTO ENHORABUENA A MARI TERE Y ADELA, COMPAÑERAS DE BLOGS QUE HAN OBTENIDO PREMIO Y POR SUPUESTO AL GANADOR.

HE VUELTO




Bueno compañeros, después de mucho tiempo he decidido volver a reabrir el blog, y he decidido empezar. solicitando vuestra ayuda y opición, pues he empezado con esto del retrato de forma autodidacta, en mi casa con strobist y algún artilugio casero más. La modelo como podréis ver es de total confianza, mi hermana LA MAGE, como la llaman por ahí. Bueno espero vuestros comentarios para intentar aprender en esto del retrato, pero tened en cuenta que están hechos de forma casera. SALUDOS A TODOS Y GRACIAS.